Som voksen klarer en person undertiden næppe at føle, hvordan en hel arbejdsuge er flyvet forbi. Når de husker dette, vil mange spørge sig selv: hvorfor har et barn og en voksen så forskellig tidsopfattelse? Faktisk kan enhver, der husker sin barndom, med sikkerhed bekræfte denne kendsgerning: tiden flydede helt anderledes, hver dag var lang for evighed.
Der er ikke et enkelt svar på dette spørgsmål. Men der er flere antagelser, der forklarer denne afvigelse. Disse hypoteser bør overvejes mere omhyggeligt.
Tid og træk ved børns opfattelse
En person har ikke evnen til at evaluere tid på samme måde som afstand eller andre åbenlyse mængder. Dette er kun muligt, når du bruger et ur, stopur. Hverken børn eller voksne har en direkte, ikke-relateret tidsfølelse; i stedet fornemmer en person en række begivenheder, der sker med ham. I denne henseende er enhver persons sind en.
Interessant fakta: Efter at have oversvømmet i nogen tid og vågnet op, ved personen ikke, hvor meget tid han brugte i sin søvn, derfor skynder han sig hurtigt at kigge ud af vinduet for at bestemme tidspunktet på dagen eller ringe til uret. Det samme gælder for de fleste andre handlinger.
Tiden er forbundet med begivenheder, sådan er den præget af det menneskelige sind. Og i barndommen afsløres begivenheder, der tiltrækker opmærksomhed, meget mere.I denne periode er alt overraskende, alt tiltrækker opmærksomhed, fordi der er kendskab til omverdenen. Opmærksomhed, hukommelse fungerer konstant, hjernen udvikler sig aktivt, fyldt med ny information. Dette giver anledning til uregelmæssigheder med opfattelsen af tid, det ser ud til, at det er gået uendeligt, selvom en almindelig dag er tilbage. Men denne antagelse er ikke den eneste.
Kognitive processer bremser den subjektive tidsstrøm, du kan udføre et eksperiment og bekræfte dette. 45 minutter af en lektion føles længere end 45 minutter fritid. Barnets kognitive aktivitet er højere end hos en voksen, der er altid meget nyt og interessant omkring. Derfor er opfattelsen af tid anderledes, den flyder langsomt. En rutine med monotone handlinger får tiden subjektivt til at flyve hurtigere, som enhver voksen bemærker. Hver dag i et barn er fyldt med begivenheder, i en voksen består en hel uge af en rutine. Derfor er forskellen i opfattelse af tid.
Barn og tid er andre antagelser
Der er en opfattelse af, at vurderingen af tidsrummet hos en person sker, når forholdet mellem den levede periode og den estimerede. Så hvis du tager året som et eksempel, så er det for et barn, der er 4 år, en hel fjerdedel af hans liv. Men for en 40-årig person er dette allerede 1 40-liv, et helt andet segment, der opfattes anderledes. Børn kæmper allerede med tiden, og yderligere faktorer skaber endnu flere problemer og forvirring.
Der er også en antagelse om, at en følelse af tid er forbundet med hastigheden af de metaboliske processer i kroppen.I en ung alder fortsætter alle processer hurtigt, udviklingen skrider frem, hvilket medfører en følelse af forlænget tid. Med aldring stabiliseres de metaboliske processer, og fortsæt derefter langsommere, forekommer regression. Tiden flyver subjektivt hurtigere.
Er der objektivitet i opfattelsen af tid?
Tid mærkes ikke jævnt, det bemærkes af alle mennesker. Forfølger en interessant besættelse, kan en person blive overrasket over at bemærke, at han fløj hele dagen, passeret som en time. Det samme kan man bemærke, når man kommunikerer med en interessant samtalepartner, mens man forbliver alene med en elsket. Mens du udfører ubehageligt arbejde, udfører monotont arbejde, bemærker en person tværtimod, at tiden går for langsomt. Når man ikke har fået nok søvn, efter at han er kommet på arbejde om morgenen, kan en person måske tro, at der mindst er gået et par timer, men i virkeligheden bevægede urets hænder næppe i 15 minutter. Dette sker også. Nogen tvivler endda på, at tiden virkelig er en stabil måleenhed.
Faktisk ligger alle hemmeligheder kun i subjektiviteten af opfattelse, i funktionerne i de forskellige processer, der finder sted i den menneskelige hjerne. Der er ingen afvigelser i løbet af tiden, det er homogent. Du kan sætte to personer side om side, besætte dem med forskellige ting og få forskellige antagelser fra dem om, hvor meget tid der er gået siden eksperimentets begyndelse.
Børns opfattelse af ”langsom tid” er også kun forbundet med funktionerne i kroppens funktion, bevidsthed. Måske er det fysiologi og metabolske processer, der passerer hos børn meget hurtigt.Enten er dette kognitiv aktivitet i hjernen eller forholdet mellem den levede periode og det estimerede. Under alle omstændigheder undersøges dette emne stadig, forskellige ideer fremsættes, eksperimenter er under opstilling. Jeg vil tro, at vi snart kan finde ud af, hvad videnskaben har bevist.